2026年6月30日，由中国科学院大学外语系学术写作中心、高能所文献信息部、高能所教育处联合主办的第二届学术英文写作培训在怀柔科学城城市客厅成功举办。本次活动由怀柔科学城基础前沿科技期刊集群、英国物理学会出版社（IOP Publishing）协办。高能所叶竞波研究员主持了这次培训活动。我系杜垚副教授、王月旻副教授为场内外百余名听众带来了两场学术写作专题培训。

在上午的首场报告中，杜垚副教授以“From Problem to Gap: Unpacking the Research Introduction”为题，从宏观、中观和微观三个层次对学术引言进行了系统拆解。宏观层面聚焦逻辑，重点围绕“为什么当前的研究值得做且能够做好”这一核心结论，通过多个前提层层推进、严密论证；中观层面强调连贯，需关注语义在句与句、段与段之间的顺畅推进；微观层面着眼于信息安排，同一信息在不同句子类型中所占权重不同，信息在句子中的位置也会影响读者的注意力，因此写作者应力求使想要传达的信息重点与实际表达出来的信息重点保持一致。在三个层次的讲解中，杜老师展示了高能所主办的Radiation Detection Technology and Methods（《辐射探测技术与方法》）上一篇论文引言的大量实例并做了逐一分析，也分享了自己在引言撰写和修改过程中的心得体会。

随后，王月旻副教授以“A Reader-Centered Approach to Enhancing Readability in Academic English Writing” 为题，从读者中心视角探讨如何提升学术写作可读性。王老师结合自身科研经历，辩证分析了读者与作者的角色关系，指出文章“可读性”这一客观结论需要通过“读者友好（reader-friendly）”这一主观感受来实现；在阐述工作记忆、认知负荷、背景知识这些关键读者特征理念的基础上，王老师进一步具体剖析了如何从语言表层、结构层、联结层、视觉层逐一审视文章可读性，努力让英文科研成果在国际舞台被读懂、被看见、被认可。

本次学术英语写作培训，外语系两位教师融理论于实践，讲解条理清晰、深入浅出，有助于提升研究者的学术英语写作能力，为未来学术研究与国际交流奠定基础。线上线下百余位师生认真聆听、积极互动，一致认为培训内容针对性强、实用价值高。本次活动充分体现了外语系在聚力提升师生学术写作素养、助推优质学术交流方面的扎实行动与责任担当。

自2017年4月成立以来，国科大外语系学术写作中心立足科研需求，面向中国科学院京内外各大院所开展论文润色服务及学术写作专项培训，口碑斐然。今后，写作中心将持续深化跨院所协同合作，凝聚专业力量赋能学术写作，助力科研事业高质量前行。

文/ 杜垚、王月旻

图/ 边晓琳

审校/ 金辉