7月2日，由中国科学院大学教务部教师发展中心主办的2024年青年教师教学基本功大赛在中关村校区教学楼顺利举行。经过紧张激烈的比拼，外语系教师崔雅琼荣获一等奖，于华教授荣获优秀指导教师奖，外语系获优秀组织奖。

本次大赛以“以赛促教、以赛促研”为主题，旨在提高我校青年教师的教学水平，打磨教学基本功，激发教学热情，促进青年教师与时俱进，更新教育理念，掌握现代教学方法，提升立德树人本领。本次大赛共设立理工一组、理工二组、文科组三个组别，来自全校26个院系的37名青年教师参加了比赛。

崔雅琼老师围绕英文文献综述写作这一教学难点对课程进行了精心设计，并在于华教授的指导下对教学内容细致打磨，通过真实论文语料、多样化教学活动、现代教育技术辅助教学、合作式学习等手段，力求帮助学生更好地认识文献综述写作的本质，并在写作方法、内容逻辑和语言使用等层面得到提高。教学内容的设计注重培养学生的学术素养和思辨能力，旨在帮助学生更好地用英语讲好中国的科研故事，向世界传递中国的科研声音。

关于此次备赛，崔雅琼老师分享了几点体会。首先，作为一名高校青年教师，在注重科研的同时，更要通过教学站稳讲台。在经过几年的教学实践后，她一方面对教学内容更为熟悉，但同时也会对教学产生倦怠感；面对日新月异的社会发展和不断变化的学生群体，她深感教学需要不断更新和创新。这次比赛对她来说是一个很好的契机，“逼迫”她走出舒适圈，深挖教学内容，打磨教学设计，提升教学理念和方法，梳理授课条理，细化教学语言，很好地起到了“以赛促教”的作用。同时，借助这次比赛，她得以与来自全校各个学科专业的教师交流切磋，加深彼此之间的了解，这对于青年教师来说是非常难得的机会。最后，崔雅琼老师认为，一名教师的发展离不开方方面面的支持。作为教师本身，在更新教学理念和方法的同时，更要夯实教学基本功，加强在日常教学中的反思；在课堂中，与学生的互动和学生反馈可以帮助教师更好地了解学生在学习中的痛点与难点；与教学团队老师的集体备课和与同行之间的研讨交流，更能帮助青年教师明确教学目标，开阔思路，取长补短；而学校教务部教师发展中心在赛前也举办了青年教师成长沙龙系列讲座，邀请了来自其他高校的全国优秀教师分享参赛经验和育人故事，这对她备赛起到了极大的促进作用，使她能够跳出学科，跳出学校，以不同的视角重新认识教师“教书育人”的责任。

崔雅琼老师表示，参加此次大赛不仅使她看到了自己在教学上的不足，更让她对教学又重新燃起了激情和信心。在以后的工作中，她会继续上好每一堂课，看到每一位学生，努力做一名好老师。

图文：崔雅琼

审校：高原