2026年7月4日下午，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会2026年会暨数智赋能研究生英语教学论坛于吉林大学敬信报告厅顺利召开。本次分论坛以数智赋能研究生英语教学为核心主题，围绕新时代研究生英语教学改革、人工智能技术落地应用、特色课程建设与课程思政融合等热点议题开展专题汇报与学术研讨。论坛由北京科技大学卢超和北京邮电大学李俊担任主持。

北京科技大学 卢超主持

北京邮电大学 李俊主持

会议伊始，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会理事长高原教授向全体参会人员作分会2025-2026年度工作汇报，系统梳理了分会过去一年在学生素养培育、学术交流、教学改革研讨等方面开展的重点工作，总结阶段性建设成果，并明确下一阶段分会围绕教育数字化、跨校教研协同、研究生英语质量提升的核心工作规划。

北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会理事长高原 进行工作汇报

工作汇报结束后，为进一步完善分会组织架构，强化各理事单位在研究生英语教学改革、教研资源联动中的主体职责，进行理事单位聘书颁发仪式，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会副理事长李淑静教授、鲁显生教授为理事单位代表颁发聘书。

北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会副理事长李淑静教授、鲁显生教授
为理事单位代表颁发聘书

随后，军事科学院研究生院鲁显生教授针对全国研究生英语统考试卷整体情况、命题导向、学生答题共性问题及教学适配建议进行报告，为各高校优化研究生英语日常教学提供了权威参考依据。

军事科学院研究生院鲁显生教授分析GET统考试题

主题报告环节，四位行业专家依次分享院校教改成果与前沿学术研究，覆盖特色专业外语教学、AI智慧课堂、跨学科育人等多个核心方向。

中国政法大学张清教授以《法智时代 多维融通——中国政法大学研究生公共外语教学模式探索》为题作报告。她结合政法类院校办学定位，指出法智时代复合型法治涉外人才的外语能力培养新需求，提出多维融通特色教学模式。该模式从素养融合、数智赋能、实务驱动、多元评价四大维度发力，将法律专业知识与人文素养教育相结合，依托AI教学工具搭建混合式课堂，通过涉外法律场景实训打通教学与职业应用壁垒，破除单一卷面考核弊端，构建全过程能力评价体系，打造法科院校特色研究生外语育人路径。

中国政法大学张清教授 作报告

北京林业大学李芝教授聚焦大语言模型背景下教师角色转型难题，开展《大语言模型驱动下的学术英语教学升级与教师新定位》主题分享。针对生成式AI普及背景下高校学术英语教学的现实困惑，她提出认知启动、话语内化、身份建构三大AI赋能教学机制，推介人机协同对话、微型语篇对比等落地课堂教学策略。她强调，新时代研究生英语教师需从传统语言技能教练，转型为研究生学术身份建构引导者；同时要搭建教师教研共同体，守住学术规范与教育公平底线，形成规范化AI教学行动指南。

北京林业大学李芝教授 作报告

北京理工大学徐嘉教授围绕新工科拔尖人才培养目标，分享理工科院校教改实践成果《衔接贯通、数智赋能、协同创新：北京理工大学研究生公共英语课程改革探索》。针对理工科院校研究生英语教学存在的学段培养割裂、通用英语与科研应用脱节、跨学科育人合力不足等痛点，北理工搭建本硕博分层贯通课程体系，打造AI闭环智慧教学场景，建立“外语+理工专业”跨学科协同育人机制，重塑工科院校学术英语教学范式，助力学生提升国际科研交流综合素养。

北京理工大学徐嘉教授 作报告

北京科技大学卢超教授以《以AI为翼，搭建研究生英语教育新生态》为题，立足双一流高校工科人才培养需求，围绕“教什么、怎么教、为什么教”核心教学逻辑，构建知识、思维、价值三维一体化育人体系。她提出研究生英语教学要实现从“学习英语语言”向“运用英语开展专业科研”转变，结合材料、冶金、采矿等工科特色学科开展场景化AI英语教学，同步培养学生智能工具甄别能力、国际科研叙事能力与跨文化家国情怀，配套建立过程性+表现性双重教学评价体系，平衡智能技术应用与人文育人核心价值。

北京科技大学卢超教授 作报告

最后来自成都威爱数矩科技有限公司的庞梦晨带来《当“长征精神”遇见数字课堂：虚拟仿真技术在“外语+”课程思政中的实践》专题分享。她结合《跟着走·长征》VR虚拟仿真落地项目，阐述沉浸式数字技术赋能外语课程思政的创新路径。

成都威爱数矩科技有限公司 庞梦晨作案例分享

本次论坛聚焦数智技术与研究生英语教育深度融合，厘清不同类型高校研究生英语差异化育人路径，强化了北京地区研究生英语教学领域跨校、跨行业协同教研能力，为全国高校推进研究生外语教育数字化转型、落实立德树人根本任务提供了优质学术交流平台和典型实践案例。主题报告结束后，全体参会人员合影留念，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会2026年会圆满落幕。

图文：安贞贞

审校：高原